Tag Archives: russian school

Цветное судоку и головоломки

У нас сегодня было всего двое мальчиков в младшей группе и поэтому занятие получилось на редкость тихое и спокойное – но мы много чего веселого и интересного успели с ними сделать.

Continue reading

Advertisements

Мы наконец-то начали считать….отчет с занятия

Поскольку занятия наши я обозвала “веселой математикой”, я стараюсь в каждое занятие включать хоть какие-то элементы с цифрами – а то мы сначала все больше с картинками, с кубиками, с палочками работали а цифри более-менее игнорировали.  Под это дело, я купила новую игру – Math Dice Junior.

math dice junior

http://www.amazon.com/dp/B004617DEU/ref=as_li_ss_til?tag=golkeyrussch-20&camp=0&creative=0&linkCode=as4&creativeASIN=B004617DEU&adid=10EFYTAN58QV5Q9F4YP6 Continue reading

Утренник!

На прошлой неделе мы (с недельным опозданием из за наших поездок) устроили утренник в честь 8го марта. Без наших бесстрашных и замечательных учителей я бы конечно никогда не решилась на подобное мероприятие, но очень рада, что несмотря на мои страхи, мы все таки организовались. То, что у нас получилось, было не совсем похоже на классический утренник, где дети выступают а родители смотрят. Кстати, заранее прошу прощения за качество фотографий – я очень не вовремя посеяла фотоаппарат и снимала на телефон.

singing3

Continue reading

Веселая математика с картинками и кубиками – отчет после занятия

Сегодня на математике, у меня было запланировано несколько тем – классификация (по свойствам предметов, и часть/целое), симметрия, сохранение количества предметов, и строительство по схеме.  Если вам кажется такой набор несколько арбитральным, это наверное правда.  Но общее в них то, что они важны, интересны и доступны на каком-то уровне даже малышам и что их можно показывать в красивой, занимательной форме.   Ко всем этим темам мы так или иначе будем неоднократно возвращаться в разных форматах в течении года и они (я надеюсь!) будут откладываться в памяти и потихоньку давать свои плоды. Хочу напомнить – у меня нет далеко идущих целей научить детей каким-то конкретным навыкам (кроме того, что нужно думать и задавать вопросы), поэтому я выбираю темы, пособия и упражнения, которые интересны мне и как мне кажется, так же интересны детям и заставят их задуматься.  Далее следует подробное описание занятия – что было запланировано и как оно пошло (оно длилось 45 минут и на удивление, мы успели сделать все, что собирались) .  Непосредственно задания я выложу в отдельных постах чтобы их было легко потом найти.

Continue reading

Что там от 2х до 5ти, с 8ми до 10ти еще веселее!

Сегодня на занятии старшей группы (дети от 8ми до 10ти лет), дети читали и обсуждали “Мишкину Кашу” Носова, а я сидела с одной мамой в уголке, подслушивала и записывала.

mishkina kasha

Они нас хорошо повеселили – вот несколько “жемчужин”:

Вопрос: Кто знает, что такое “возня”?
Ответ: Это когда что-то везут.

Вопрос: Что такое предложение?
Ответ: Предложение – это когда начинается с большой буквы, что-то написано, а в конце точка. (Прим: и попробуй с этим не согласиться!)

Вопрос: Что такое “шут с ним”?
Ответ: Ну, это как “черт побери”

Вопрос: назовите пары из противоположных слов. Например – худой/толстый, широкий/узкий.
Ответ: Загадочное и не очень.

Вопрос: Что такое “размазня”? (имеется в виду каша)
Ответ: Ну, это похоже на болото.

Интересно, что все знали и что такое самовар, и колодец, и что значит полоть сорняки.

А мы на математике сегодня кормили голодных обезьян

К сегодняшнему занятию занимательной математики я подготовила совсем другую программу – отчасти для разнообразия, и отчасти потому что намечалась немного другая группа деток чуть постарше и я хотела посмотреть как они умеют считать но при этом не очень их перегружать и сделать занятие веселым.  Детей было трое – мой 3.5 летний сын, мальчик 4.5 года и девочка 5 лет.  Вот что я запланировала, с подробными комментариями о том, как пошло( написано выделенным курсивом).

Continue reading

Первое занятие занимательной математики с малышами – Отчет

В это воскресенье провели пробное занятие занимательной математики с малышами. Деток было четыре человека, включая моего сына – и всем по 3,5 года. У меня было задуманно три задания – (1) сортировка кубиков по двум признакам – цвету и форме, (2) строительство башенок по схеме из этих-же кубиков и (3) счет на палочках. Подборка немного случайная но мне хотелось выбрать активные и не слишком сложные задания где дети могли-бы немного подвигаться, что-то поделать руками и чтобы им было интерсно и весело поскольку у бедных наших малышей был очень насыщенный день – сначала класс русского языка, потом математика, а потом еще музыкальный театр.  Вот они – наши детки во время перекуса.

img_0362 img_0346 img_0351 img_0353

Continue reading