Tag Archives: problems to try at home

Fun with Sudoku – Веселое судоку

(English follows at the end) Мы на последних нескольких занятиях мы экспериментировали с разными версиями судоку (одну игру я уже описывала в прошлом посте). В другой раз, дети очень удачно решали головоломки, закрашивая правильно пустые квадратики или рисуя в них правильные геометрические фигуры – кстати, очень неплохое индивидуальное занятие, здесь группа совсем не обязательна. Еще я им сделала головоломки с пропущенными квадратиками и вырезала цветные квадратики, чтобы ставить их на правильные места (т.е., не нужно было ничего рисовать и писать – другая форма этой же игры).

sudoku cutout

Я пока даю деткам только головоломки 3х3 – пусть освоят идею, потом можно перейти на 4х4 – они намного сложнее но зато и интереснее. Я сделала несколько для занятий – их можно распечатать и использовать, если ткнуть мышкой в картинку. Если будете использовать, напишите отзывы, как пошло.

Slide1

Slide2

We’ve been successfully experimenting with various forms of sudoku puzzles in the last couple of classes. One of them I described in the previous post, where we effectively played it as a two-player game, which each kid putting up a colored magnet on a 3×3 board. Another time, I made written puzzles and kids filled in the right colors or shapes using crayons. We’ve also played a similar version of the game where they used cut-out squares to fill the blanks so no writing / drawing was required. If you want to try some of the puzzles, you can click and print out the pictures above – let me know how you like them if you end up using them.

sudoku with Ari

I’ve been sticking to 3×3 puzzles even with the 5 year olds to make sure the kids get the idea of the puzzle – once I feel good that they got it, we’ll move on to 4×4, which are a lot harder but also a lot more interesting.

sudoku with Ari2

Advertisements

Веселые игры – где спрятался пингвин?

Я в разных местах видела похожую идею – набор домиков с разными крышами, окнами, стенами, и т.д., в один из которых можно кого-нибудь спрятать, чтобы дети отгадывали где спрятан предмет. Почему-то ничего похожего я в продаже не нашла и решила сделать сама.

houses game

Continue reading

Задачки на классификацию

Вот задачки на классификацию предметов, которые мы сегодня разбирали на уроке (последние две мы не делали, так что можно их разобрать дома тем кто приходил на занятие).  Цель простая – поделить предметы на картинках на две группы по каким-то общим признакам.  Предупреждаю, что во всех задачках есть как минимум два решения (иногда больше).  Например, в первой задачке, можно поделить предметы на насекомых и морских животных, а можно на тех у кого есть ноги и тех у кого нет.  Если будете делать это дома с детьми, то лучше распечатать и разрезать каждую группу картинок – так детям будет проще физически поделить предметы на группы и проще увидеть общее между предметами.  Мне интересно узнать, пользуется-ли кто-нибудь этими материалами, так что если вам понравилось (или вы попробовали и не пошло), пишите пожалуйста!

#1

Sorting7

Continue reading

Куда девать красный куб?

Сегодня попробовала дать Ари задачку на классификацию с пересечением – достаточно сложные логические задачи которые тем не менее можно объяснить даже 3х леткам, не используя сложной терминологии а используя правильные наглядные пособия. В чем идея – группу предметов или картинок нужно разбить на группы, но один или несколько из предметов могут принадлежать к обеим группам. Например – есть красный круг, квадрат, треугольник, полукруг. И еще есть зеленый, синий, и желтый треугольник. Красный треугольник общий – на математическом языке говорят “лежит в пересечении.”

Slide1

Slide2

Continue reading

Четвертый лишний

Классическая серия задач – и можно самому придумать их великое множество.  Цель – выбрать из группы четырех предметов тот, который отличается от других.  Важно попросить ребенка объяснить свой ответ – и иногда он может отличаться от вашего!  Самые интересные задачи имеют несколько решений.  Другой вариант игры – можно самому назначить “лишний” предмет и попросить ребенка объяснить почему это так.  Вот несколько примеров – можно ткнуть в картинку, увеличить ее на экране и прямо так играть, или распечатать.

Slide6

 

Continue reading

Играем в кубики

Веселая развивалка для детишек от 3х лет – строить фигуры по схемам. Развивает пространственное мышление, моторику, помогает понять масштаб. Мы с мужем поразвлекались строя разные башенки. Для детей постарше можно попросить их зарисовать построенное в тетради в клетку. Еще более сложное задание – сначала нарисовать башню а потом проверить будет стоять или упадет.

Интересно, что нашего 3х летнего сына совершенно не сбивали разные цвета – он искал правилЬные делали по форме, даже не стараясь повторить фигуры по цветам (я ему таких инструкций не давала – он так сам решил).  Самое сложное для него было фактичестки выстроить башню – пальчики пока маленькие, не очень послушные, поэтому было трудно поставить один кубик на другой не сбив при этом остальные.

Block pattern1s.bmp Block pattern2s Block pattern3s.bmp Block pattern5s.bmp Block pattern4s Block pattern6s

Идею стащила отсюда:

http://janemouse.livejournal.com/959682.html

А вот кубики

http://www.amazon.com/Melissa-Doug-100-Piece-Wood-Blocks/dp/B000068CKY/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1360641386&sr=8-2&keywords=melissa+and+doug+blocks+wooden